Follow by Email

Senin, 15 Agustus 2011

RPP B.SUNDA KLS 6 SEM 2


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

                                    Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 1
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

I.             Kompetensi Dasar : Membaca cepat
 
II.          Indikator :
Nyangkeum kana eusi eta wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV.       Materi Ajar : Membaca cepat
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum  eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca bacaan lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi eta wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Caritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan !



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 2
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dengan mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis daftar riwayat hidup.

I.             Kompetensi Dasar : Menulis riwayat hidup

II.          Indikator :
Nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan
Ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat daftar riwayat hidup

IV.       Materi Ajar : Mengarang pengalaman

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup dina jero kagiatan ceramah, tanya jawab, jeung latihan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis pengalaman lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Jieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan !
Jelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 3
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio, televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

I.             Kompetensi Dasar : Menyimak cerita rakyat
 
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi carita rakyat
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat
Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak cerita rakyat

IV.       Materi Ajar : Carita rakyat

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkarkpembacaan cerita rakyat.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi carita rakyat dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.
Siswa ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mendengarkan cerita rakyat yang lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Cerita rakyat, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi carita rakyat !
Jawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat !
Dongengkeun carita rakyat make basa sorangan !


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 4
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.

I.             Kompetensi Dasar : Memerankan drama anak
 
II.          Indikator :
Apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna.
Molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat bermain peran

IV.       Materi Ajar : Drama anak-anak

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohannana dina jero kagiatan penugasan jeung demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan dal;am kegiatan bermain peran sebagai tindak lanjut.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Naskah drama anak-anak, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Apalkeun  naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohannana !
Cobi polahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohannana !




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 5
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.
I.             Kompetensi Dasar : Membaca cepat
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca
Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV.       Materi Ajar : Membaca cepat
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana atau bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.
Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca cepat dan mencari kata-kata bersinonim sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Sebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !
Larapkeun kecap sinonim kana kalimah !


 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 6
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.
I.             Kompetensi Dasar : Menceritakan hasil pengamatan
II.          Indikator :
Nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan
Nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan
Nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan hasil pengamatan
IV.       Materi Ajar : menceritakan hasil pengamatan
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan laporan hasil pengamatan
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.
Siswa nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengadakan pengamatan sederhana ke tempat lain sebagai tindak lanjut.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Lembar pengamatan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Sebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan !
Caritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan !
Cobi simpulkeun hasil paniten atawa pangamatan !





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 7
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.
I.             Kompetensi Dasar : Membaca sekilas
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyebutkeun antonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca
Ngalarapkeun kecap antonim kana kalimah
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV.       Materi Ajar : Membaca cepat
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana atau bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun antonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.
Siswa ngalarapkeun kecap antonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca cepat dan mencari kata-kata berantonim sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Sebutkeun antonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !
Larapkeun kecap antonim kana kalimah !



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 8
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit
·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dengan mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis daftar riwayat hidup.
I.             Kompetensi Dasar : Mengisi daftar isian
II.          Indikator :
Nyebutkeun fungsi ti kartu pos
Ngajelaskeun cara ngagunakeun kartu pos
Ngeusi sarta ngagunakeun kartu pos kalawan bener
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menggunakan kartu pos sesuai fungsinya
IV.       Materi Ajar : Daftar isian kartu pos
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan bentuk dari kartu pos.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun fungsi ti kartu pos dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajelaskeun cara ngagunakeun kartu pos dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa ngeusi kartu pos kalawan bener dina jero kagiatan latihan jeung panugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk melakukan kegiatan menggunakan kartu pos sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kartu pos, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Sebutkeun fungsi ti kartu pos !
Jelaskeun cara ngagunakan kartu pos !
Coba eusi kartu pos kalawan bener !









Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 9
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit
·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.
VI.       Kompetensi Dasar : Memerankan drama anak
VII.    Indikator :
Apal naskah drama anak Gending Karesmen.
Molahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.
VIII. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat bermain peran
IX.       Materi Ajar : Gending Karesmen
X.          Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa apal naskah drama anak Gending Karesmen dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa molahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohannana dinajero kagiatan penugasan jeung demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan dal;am kegiatan bermain peran sebagai tindak lanjut.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Naskah drama anak-anak, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Apalkeun naskah drama anak Gending Karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna !
Cobi polahkeun drama anak Gending karesmen sasuai karakter tokoh jeung panokohanna !






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 10
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

I.             Kompetensi Dasar : Membaca sekilas
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca
Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca sekilas
IV.       Materi Ajar : Membaca sekilas
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana atau bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.
Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca cepat dan mencari kata-kata bersinonim sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Sebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !
Larapkeun kecap sinonim kana kalimah !


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 11
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dengan mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis daftar riwayat hidup.

I.       Kompetensi Dasar : Menulis peristiwa atau kejadian

II.     Indikator :
Mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng
Nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis karangan berdasarkan kejadian atau peristiwa yang terjadi
IV.       Materi Ajar : Menulis karangan
V.          Metode Pembelajaran : latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat yang disampaikan oleh guru.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa nyieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyusun kerangka karangan yang lain dan menjadikannya sebuah karangan yang utuh.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi mekarkeun rangka karangan jadi karangan gembleng !
Jieun hiji karangan anu asalna pedaran tina hiji kagiatan !





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 12
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio, televisi, cerita rakyat, dan nasihat.
I.             Kompetensi Dasar : Menyimak cerita pendek
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi carita pondok
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita Pondok
Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak cerita pendek
IV.       Materi Ajar : Carita pendek
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan pembacaan cerita pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi carita pendek dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita pondok dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.
Siswa ngadongengkeun carita pondok  make basa sorangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mendengarkan cerita pendek yang lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Cerita pendek, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi carita pondok !
Jawab pananya anu patali jeung eusi carita pondok !
Dongengkeun carita pondok make basa sorangan !






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 13
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.

I.             Kompetensi Dasar : Membaca cepat
 
II.          Indikator :
Nyangkeum kana eusi eta wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV.       Materi Ajar : Membaca cepat
VI.       Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum  eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyaritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca bacaan lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi eta wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Caritakeun deui eusi wacana ku basa sorangan !


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 14
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara tertulis dengan mengisi formulir, menulis kejadian, melengkapi karangan, menulis pidato, menulis berita, dan menulis daftar riwayat hidup.

I.             Kompetensi Dasar : Menulis riwayat hidup

II.          Indikator :
Nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan
Ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat daftar riwayat hidup

IV.       Materi Ajar : Mengarang pengalaman

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa ngajelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup dina jero kagiatan ceramah, tanya jawab, jeung latihan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis pengalaman lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Jieun karangan anu eusina nyaritakeun pangalaman sorangan !
Jelaskeun yen hiji karangan kudu ngawengku kana bubuka, eusi, jeung panutup !





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 15
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio, televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

I.             Kompetensi Dasar : Menyimak cerita rakyat
 
II.          Indikator :
Nyangkeum eusi carita rakyat
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat
Ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak cerita rakyat

IV.       Materi Ajar : Carita rakyat

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkarkpembacaan cerita rakyat.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi carita rakyat dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.
Siswa ngadongengkeun carita rakyat make basa sorangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mendengarkan cerita rakyat yang lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Cerita rakyat, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi carita rakyat !
Jawab pananya anu patali jeung eusi carita rakyat !
Dongengkeun carita rakyat make basa sorangan !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 16
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.

I.                   Kompetensi Dasar : Memerankan drama anak
 
II.                Indikator :
Apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna.
Molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohanna.

III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat bermain peran

IV.       Materi Ajar : Drama anak-anak

V.          Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa apal naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohanna dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa molahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohannana dina jero kagiatan penugasan jeung demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan dal;am kegiatan bermain peran sebagai tindak lanjut.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Naskah drama anak-anak, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Apalkeun  naskah drama anak sasuai jeung karakter tokoh jeung panokohannana !
Cobi polahkeun drama anak sasuai karakter tokoh jeung panokohannana !




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 17
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit
·               Standar Kompetensi  : Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca cepat, membaca sekilas, membaca bercakap-cakap, dan membaca grafik atau peta.
I.                   Kompetensi Dasar : Membaca cepat
II.                Indikator :
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana
Nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca
Ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca cepat
IV.       Materi Ajar : Membaca cepat
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana atau bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca dina jero kagiatan tanya jawab jeung ceramah.
Siswa ngalarapkeun kecap sinonim kana kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca cepat dan mencari kata-kata bersinonim sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Cobi cangkeumkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu aya patalina jeung eusi wacana !
Sebutkeun sinonim sawatara kecap tina wacana anu dibaca !
Larapkeun kecap sinonim kana kalimah !

 




]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran                        : Basa Sunda                                      
Kelas/ Semester                       : 6 (enam) / II (dua)
Pertemuan Ke                         : 18
Alokasi Waktu                        : 2 X 35 menit

·               Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, pidato, berdiskusi, dan memerankan drama anak-anak.

I.                   Kompetensi Dasar : Menceritakan hasil pengamatan
 
II.                Indikator :
Nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan
Nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan
Nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
III.       Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan hasil pengamatan
IV.       Materi Ajar : menceritakan hasil pengamatan
V.          Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI.    Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu  pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan laporan hasil pengamatan
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa nyaritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.
Siswa nyimpulkeun hasil paniten atawa pangamatan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengadakan pengamatan sederhana ke tempat lain sebagai tindak lanjut.

VII.  Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda  Kelas 6, Piwulang Basa,  Lembar pengamatan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Teknik

tes dan non-tes

Bentuk

pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Sebutkeun tempat sarta hal lain anu aya kaitanna jeung paniten atawa pangamatan !
Caritakeun laporan hasil paniten atawa pangamatan !
Cobi simpulkeun hasil paniten atawa pangamatan !

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar