Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
B. Indikator
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
C. Materi Essensial
Tata Surya
o Matahari sebagai pusat tata surya (Hlm.153)
o Planet-planet (Hlm.154)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan | (5 menit) |
2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari | (50 menit) |
3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa : - Matahari memancarkan cahaya sendiri dan merupakan pusat tata surya - Ada delapan planet yang mengelilingi matahari | (5 menit) |
4. Pekerjaan Rumah o Mencari urutan planet mulai dari yang terdekat sampai terjauh dari matahari | |
Mengetahui Kepala Sekolah ( ) | | Jakarta, Guru Mata Pelajaran ( ) |
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
B. Indikator
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
C. Materi Essensial
Tata Surya
o Planet-planet (Hlm.154) –Lanjutan–
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi sebelumnya | (5 menit) |
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari - Orbit - Revolusi - Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop | (50 menit) |
o Memberikan kesimpulan bahwa : - Semakin jauh planet dari matahari, semakin lama kala revolusi - Planet dalam : Merkurius dan Venus - Planet luar : Mars, Yupiter, Sartunus, Uranus, Neptunus, Pluto | (5 menit) |
o – | |
Mengetahui Kepala Sekolah ( ) | | Jakarta, Guru Mata Pelajaran ( ) |
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Pertemuan / waktu : Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
B. Indikator
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
C. Materi Essensial
Tata Surya
o Sifat dan keadaan planet dalam tata surya (Hlm.156)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi sebelumnya | (10 menit) |
o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan planet : - Merkurius - Venus - Bumi - Mars - Jupiter - Saturnus - Uranus - Neptunus | (100 menit) |
o Memberikan kesimpulan bahwa - Planet merkurius adalah planet terkecil yang lintasannya dekat matahari - Planet paling panas dalam tata surya - Bumi planet yang dihuni makhluk hidup - Planet merah yaitu mars - Planet terbesar adalah Yupiter - Neptunus sering disebut kembaran dari uranus | (10 menit) |
o Tugas 9.1. Hlm.162 | |
Mengetahui Kepala Sekolah ( ) | | Jakarta, Guru Mata Pelajaran ( ) |
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Pertemuan / waktu : kelima dan keenam / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
B. Indikator
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
C. Materi Essensial
Tata Surya
o Meteor dan meteorid (Hlm.163)
o Komet (Hlm.164)
o Asteroid dan Planetoid (Hlm.164)
o Satelit (Hlm. 165)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi sebelumnya | (10 menit) | ||
o Menagih tugas 9.1. o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti :
| (100 menit) | ||
o Memberikan kesimpulan bahwa - Meteorid adalah benda langit yang ebrgerak di angkasa dengan kecepatan tinggi - Meteor adlah meteorid yang berpijar karena gesekan dengan atmosfer - Ekor komet semakin [panjang apabila semakin dekat dengan matahari - Benda-benda langit yang berukuran kecil yang mengedari matahari pada lintasan tertentu disebut asteroid - Benda langit yang mengelilingi planet sambil mengitari matahari disebut satelit | (10 menit) | ||
o – | |
Mengetahui Kepala Sekolah ( ) | | Jakarta, Guru Mata Pelajaran ( ) |